Las reglas de acentuación

Objetivo:Usar las reglas de acentuación.

Había una vez dos perros uno macho y orto hembra, eran de distintas razas; sus dueños los llevaban  a pasear todas las tardes al parque, entonces ellos se encontraron ahí y cuando se vieron el perro lo primero que dijo fue ¡WOW!
Los perros se acercaron y tuvieron una gran platica de perros.Ella era un poco fresa y no le gustaba estar tanto tiempo con el, pero como iba pasando  el tiempo se enamoro cada vez mas.
Los perros se escaparon en la noche para poder estar solos, y al poco tiempo sus dueños los estaban buscando. Pero ellos estaban comiendo un gran plato de sopa y un delicioso postre un gran pastel de chocolate. 

Uso de las consonantes b y v

Reglas para el uso de la b:

Ø   Se con b las terminaciones ba, bas, bamos, bals, ban, de los verbos de la primera conjugación (acabados en ar) en tiempo copretérito (pretérito imperfecto), así como el copretérito de el verbo ir. Ejemplos:

      Cantaba     ibas     caminábamos     comenzaba     estudiaban.

Ø     El prefijo sub – que significa “bajo”- , siempre se escribe con b. Ejemplos:

     Subtítulo     Subgerente     subordinados     subcutáneo.

Ø     Todas las flexiones o derivados de los verbos cuyos infinitivos terminen en aber y eber. Ejemplos:

      Haber                    caber                    saber                    beber

      Hubo                    cabemos              sabemos              bebemos

      Hubiera                 cabría                   sabríamos            beberíamos.

      Excepciones.- Verbo precaver, prever y sus derivados

Ø    Se escribe con b todas las flexiones y los derivados de los, verbos cuyos infinitivos terminan en bir. Ejemplo:

Escribir                    recibir                    prohibir                  sucumbir         Escribo                     recibo                     prohibición              sucumbir.  Escribiré                          recibirás                      prohibirán.             

Excepciones.- Verbos hervir, servir, vivir y sus derivados y compuestos.

Ø    También se escriben con b las flexiones  y los derivados de los verbos terminados en buir. Ejemplos:

      Contribuir                   distribuir                   atribuir                  retribuir

     Contribuyo                 distribución               atribuye                retribución.    

Ø   Se escriben con b las palabras que terminan en ese sonido. Ejemplos:

   Job                      Jacob                club                   querub      nabab.

Reglas del uso de la v:

1- Se escriben con -v las palabras que empiezan por los prefijos vice- y por villa-,excepto: billar, billa, billalda, bicerra y bíceps,viceversa - villano - vice-rector - Villarrobledo.

2- Se escriben con -v todas las palabras que empiezan por la sílaba ad-Advenimiento - adverbio - adversario - advenedizo.

3- Se escriben con -v todas las palabras compuestas del verbo -venirconvenir - prevenir - devenir

4- Se escriben con -v los adjetivos llanos acabados en -ave, -eva, -evo, -iva e -ivo,suave - nueva - nuevo - altiva - altivo

5- Se escriben con -v los nombres de las estaciones del año que contienen este sonido,primavera - verano - invierno.

6-Se escriben con -v las palabras acabadas en -ívoro,excepto víboracarnívoro - omnívoro - herbívoro.

7- Se escriben con -v los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no contiene ni la letra -b ni la letra -v.Mantener--->mantuvimos. Obtener--->obtuviéramos 

Etapas del proceso de lectura

La prelectura

La prelectura es la etapa que permite generar interés por el texto que lees. Es el
momento para revisar los conocimientos previos. Además, es una oportunidad para motivar y generar curiosidad, activar los contextos, experiencias, creencias y conocimientos de los lectores.

Lectura

La lectura es un eficiente medio de comunicación humana que nos permite adquirir nuevos conocimientos, donde intervienen dos elementos fundamentales: percepción visual de un texto escrito y el intelectual, encargado de la comprensión lectora. La lectura de estudio tiene que ser: metódica, dirigida y registrada.


Poslectura

Es la etapa que permite conocer cuánto comprendió el lector, lo cual te ayudará a desarrollar las siguientes actividades.

 Resumir la información mediante organizadores gráficos como: mapas conceptuales, cuadros sinópticos, diversos esquemas, etcétera.

 Preparar guiones y dramatizar.

 Armar collages que muestren el contenido.

 Plantear juicios sobre personajes y situaciones de la lectura y sostener con argumentos la valoración que se hace de un texto.

 Verificar las predicciones realizadas durante la prelectura.

 Escribir reportes sobre la lectura.

 Discutir en grupo.

 Consultar fuentes adicionales.

 Verificar hipótesis.

 Resolver cuestionarios objetivos.










http://tallerdelectura1.blogspot.mx/2010/09/bloque-ii-proceso-de-lectura-y.html

Videos sobre el proceso de la escritura

http://www.youtube.com/watch?v=CQ8PFrVJ45k




http://www.youtube.com/watch?v=eG9b-F_KRqY

esquemas de el proceso de lectura y escritura

Proceso de lectura y escritura

EL proceso de lectura

El proceso de lectura hace posible que la persona que lee interprete los símbolos

escritos o gráficos que representan los fonemas de una lengua determinada, de aquí se infiere que está íntimamente ligado con el proceso de escritura.La lectura es un proceso de construcción social y en consecuencia implica una historia, la cual ha ido evolucionando a través del tiempo y el espacioenfrentando retos diversos.En la actualidad la lectura es un proceso individual e incluso se permite la extracción de un fragmento para hacer alguna cita, lo que implica un proceso cerebral de síntesis sumamente complejo.El texto escrito que actualmente nos resulta familiar es el que tiene todos los elementos útiles para su comprensión, como son: título, autor, páginas numeradas, índices, división en secciones (capítulos), puntuación, entre otras.El proceso de lectura, como todo producto histórico y social, está condicionado por su contexto; no obstante, se considera que en su desarrollo se integra por una etapa inicial de preparación psicológica del lector que involucra un acto volitivo al que se denomina pre lectura y consiste en una actitud de expectativa ante el texto, la cual prepara la mente del lector para ser capazde aprender y aprehender los conceptos que en una segunda etapa, que es la dela lectura, propiamente dicha, se decodifican y analizan, y puedenincorporarse al intelecto del ser que lee.Al terminar la etapa de la lectura, la persona que lee, en una tercera etapa pasapor un momento de reflexión en el que concientiza y determina los conceptosincorporados a su intelecto por medio de la lectura y que van acrecentando suacerbo informativo y de comprensión, a esta última etapa se le denomina pos lectura,importante porque al recapitular los conceptos, la memoria capta con mayor facilidad el aprendizaje significativo.

El proceso de escritura.

La escritura consiste en la representación gráfica del lenguaje mediante el empleo
de símbolos o signos; así mismo, el proceso es un producto socio histórico
construido a través del tiempo y el espacio con base en la lengua oral que cada
pueblo o cultura distinta ha hablado en su lugar de origen.de símbolos o signos; así mismo, el proceso es un producto socio históricoconstruido a través del tiempo y el espacio con base en la lengua oral que cadapueblo o cultura distinta ha hablado en su lugar de origen.de símbolos o signos; así mismo, el proceso es un producto socio históricoconstruido a través del tiempo y el espacio con base en la lengua oral que cadapueblo o cultura distinta ha hablado en su lugar de origen.de símbolos o signos; así mismo, el proceso es un producto socio históricoconstruido a través del tiempo y el espacio con base en la lengua oral que cadapueblo o cultura distinta ha hablado en su lugar de origen.de símbolos o signos; así mismo, el proceso es un producto socio históricoconstruido a través del tiempo y el espacio con base en la lengua oral que cadapueblo o cultura distinta ha hablado en su lugar de origen.de símbolos o signos; así mismo, el proceso es un producto socio históricoconstruido a través del tiempo y el espacio con base en la lengua oral que cadapueblo o cultura distinta ha hablado en su lugar de origen.de símbolos o signos; así mismo, el proceso es un producto socio históricoconstruido a través del tiempo y el espacio con base en la lengua oral que cadapueblo o cultura distinta ha hablado en su lugar de origen.de símbolos o signos; así mismo, el proceso es un producto socio históricoconstruido a través del tiempo y el espacio con base en la lengua oral que cadapueblo o cultura distinta ha hablado en su lugar de origen.Debido a su complejidad, la escritura transitó por una serie de etapas como lanemotécnica, pictográfica, ideográfica y fonética.Consiste en la búsqueda de información en diversas fuentes, en la organización de ideas,en buscar términos, frases y formas adecuadas al lector y a tu intensióncomunicativa.Tomando en cuenta exactamente qué queremos decir en el mensaje de una manera clara; elcontenido informático deberá perfilarse en nuestra mente y tener un ordenlógico en la formulación del mensaje.